Céu (in)Finito

Jane Birkin e Serge Ginsburg meio-verso verso e meio meia palavra poema inteiro

O abuso de autoridade por meio da linguagem rola solto. Mesmo para aqueles que possuem pleno domínio da norma-padrão da linguagem, conhecem as várias ferramentas do gênero argumentativo e adquiriram, ao longo da vida acadêmica, o mais amplo dos vocabulários, que permite fazer escolhas lexicais rebuscadas, parece evidente e lógico que "o simples deve ser dito de maneira simples". Rebuscar a linguagem é perigoso porque, além de atrapalhar a transmissão do conteúdo da mensagem, pode soar preconceituoso e até abusivo, uma vez que "afirmar poder" não é um objetivo do texto acadêmico. Explicar o complexo de modo simples e objetivo é uma tarefa muito mais valiosa do que demonstrar o conhecimento da linguagem ou da técnica, afinal, o objetivo do texto acadêmico - e de qualquer outro - é persuadir o leitor, e isso só será possível se a linguagem for acessível a ele. Salvem, apenas, os encantos gramaticais-literários, aqueles bonitinhos e dotados de leveza. Obrigada, Cláu...

Certa vez, escrevi: “Um dos principais objetivos da publicidade é estimular o consumismo para que o regime capitalista seja alimentado pelos consumidores, gerando lucro para a empresa a qual representam e, muitas vezes, colaborando para o crescimento econômico do Estado. Os recursos utilizados pela publicidade são equivalentes aos dos meios de comunicação em massa e usam, como tema, os objetos do consumo que desejam promover.” E hoje editei meu próprio texto: “Os recursos utilizados pela publicidade são equivalentes aos dos meios de comunicação em massa e usam, como tema, os objetos do consumo que desejam promover”. Guardei minhas opiniões na gaveta, mas não tranquei com chave. Fiz o mesmo com sonhos, conquistas, relacionamentos. Alguns estão expostos na parede ou estampados no mural. Outros, engavetados. Já me disseram que isso é amadurecer, mas eu acho que isso é não fazer doer o que nunca vai amadurecer.

 

Quisera ser gota única e derradeira última e primeira. Pudera ser gota apenas.

Foram alguns alunos, mas eram tantas as histórias. Cada um com a sua própria "bagagem", suas múltiplas facetas e particularidades. Eu os lembro um por um. Lembro os erros que transformamos em piadas, as brincadeiras que despertavam nossa infância, as músicas que cantamos, as encenações que traziam à tona o nosso eu-ator. Cada um era um personagem diferente à cada aula. Inclusive eu... Eu aprendia tanto que nem achava justo ocupar a posição de "professor": eles sempre tinham algo a me ensinar. Até que um dia eu recebi um postal inusitado: "Je réalise mon rêve dans une Paris insolite parce que tu m'a enseigné plus que la langue française. Merci PROFESSEUR". Et donc, je me suis dit: acho que sou um pouquinho professora também!